Web教材レッスンサンプル

Web教材を使用してのレッスンを受講いただいた生徒様からレッスンの記録をいただきました。

この生徒様は、事前に講師にレッスンに対する要望をお伝えになってレッスンをご受講になっている方です。

5/20 18:00~18:25 (25分間)

□最初に5分ほど自己紹介をしました。
(個人的には長いと感じた。予め言っておけば、短くしてもらえます)

□その後、Teacherが用意した教材を行いました。
下の文章と、その後にcomprehensionを問う質問が6つ。

大まかな流れは、
1.私が文章を読む。
2.個別の発音の問題を指摘してもらう。
3.Teacherが読む。
4.もう一度、私が読む。
5.Teacherが用意した読解問題の答えを書く
a.同時に、単語の意味ながらを質問したり
b.会話をしながら、答えを書いていく。
6.サマライズを書く。(Teacher と私が同時に)
a.2つのものを比較する。
b.足りない点について、自覚する
c.また、Teacher に意見をもらう

という形で進めました。

以下は、その時の記録です。

□レッスンの文章と、スカイプのメモ、また google docsで、二人で書き込んだ記録です。

Part time job

My husband and I have been arguing about something for several weeks. We need the opinion of an unbiased outsider.
Our son is 17. He wants to work in a shopping mall after school and on weekends. Several of his friends are employed there. They make only a few dollars an hour. We are upper-middle-class people. Our son gets an allowance and does not need to work. I’m opposed to his taking this job because his grades are only fair and if he works it will get worse.
His father says our son needs the discipline that a job will provide, plus it will teach him how to handle money. He keeps on reminding me that he worked at various jobs after school starting when he was 14, and they prepared him for a successful career. Which one of us is right?

○文章を読んで,発音を直した。

[18:15:55] Teacher--- allowance
[18:15:55] Teacher--- worse
[18:16:03] Teacher--- discipline
[18:16:28] Teacher--- di - su - plin
[18:17:01] Teacher--- career

diciplineの発音を直した。
主に、母音とアクセントの点について指摘を受けた。

○その後、予め書いてあった問題の答えを書いていく。

Teacherと、話をしながら、答えを書いて行く。

(a.の部分が私が書いた答え。話をしながら、時間の制約を付けながら書く)
6番は、文章の最後の部分をよく理解できなかったので、答えが中途ハンパになった。
あと、his grades are only fair. の部分はピンと来なかったので、聞いた。”並み”ということだった。

Comprehension
1.What has the couple been arguing about?
a.Son’s part time job.
2.What do they need 2011-09-13 (火) 09:32:22
a.Resolve the diffrence opinons between the family.
3.What does their son want to do?
a.want to work in a shopping mall after school.
4.How much can their son make if he works in the mall?
a.A few dollars an hour.
5.Why is the mother opposed to her son’s working?
a.worry about her son’s grade.
6.What are the reasons her husband says their son should work?
a.His experimence help his son to have a disciplne and ability to handle money.

○最後に、まとめの文章を、二人で同時に書く。(2分ほど)
これも、二人で話しながら、書いていく。

最後に、

Teacherの書いたサマリー

Okay
So as you wish i will write the story goes with family matters that the couple are having differences with their opinion the mother wants her son not to work or have a part time job since she worry about her son’s performance but the father allows it since it teach him to be discipline and knows how to handle money.As long as he can manage his grades will as an ousider i think it would be good to allow having part time job.

私の書いたサマリー

About the job.

There is a family, whose son want to work, but like many familires, they worry babout their grade in school.
In general, father want his son to work, mother wants her son to be a good student.

アウトプットできる量にも差があるし、センテンスの構文、文章の構成も全然できてない。

○次回のレッスンでは、レッスン内で、できるだけTeacherが書いた分量、質に近いものを目指せるようにしたい。

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